Menschen mit Demenz durch Kunst und Kreativität aktivieren - Eine Anleitung für Pflege- und Betreuungspersonen

von: Ingrid Kollak

Springer-Verlag, 2016

ISBN: 9783662488256

Sprache: Deutsch

212 Seiten, Download: 7484 KB

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Menschen mit Demenz durch Kunst und Kreativität aktivieren - Eine Anleitung für Pflege- und Betreuungspersonen

	Autorenverzeichnis	16
	I Märchenerzählung	18
	1 Es war einmal … und geht noch weiter!	19
	1.1 Vorüberlegungen: Warum überhaupt Märchen für Menschen mit Demenz?	21
	1.2 Projektpartner und Veranstaltungsformat	22
	1.3 Ablauf einer Märchenstunde	23
	1.4 Auswahl der Märchen	24
	1.5 Erfahrungen der Projekt-Macherinnen	24
	1.5.1 Passende Märchenerzählerinnen finden und anleiten	25
	1.5.2 Die Teilnehmer/-innen	25
	1.5.3 Die beste Zeit für Märchen	26
	1.5.4 Einbettung in den Alltag der Einrichtungen	26
	1.5.5 Unterschiedliche Wohnformen wirken sich unterschiedlich aus	26
	1.5.6 Gewöhnungszeit	27
	1.5.7 Gruppengröße	27
	1.5.8 Einteilung in feste Gruppen?	27
	1.5.9 Die Zusammenarbeit im Projekt	28
	1.5.10 Angehörige einbeziehen	28
	1.6 Wissenschaftliche Begleitung	29
	1.6.1 Forschungsfragen der Märchen+Demenz+Studie	29
	1.6.2 Methodisches Vorgehen	30
	1.6.3 Ergebnisse	30
	1.7 Praktische Hinweise	31
	1.7.1 Was ist wichtig für Einrichtungen, die Märchenerzählungen anbieten wollen?	31
	1.7.2 Was ist wichtig für Menschen, die gerne Märchen für Menschen mit Demenz erzählen möchten?	32
	1.8 Ausbildung DemenzerzählerIn©	33
	Literatur	35
	Ausgewählte Medienberichte zum Projekt	35
	2 Teilhabe für die Stadtmusikanten	36
	2.1 Einführung	37
	2.2 Stadtmusikanten – Menschen mit Demenz	39
	2.3 mehr¬Sinn® Geschichten und mehr-sinnliches Geschichtenerzählen	40
	2.4 mehr¬Sinn® Geschichte Stadtmusikanten	44
	2.5 Zum Schluss	47
	Literatur	52
	3 Märchen als Türöffner	53
	3.1 Wenn Jung und Alt unter einem Dach zusammenkommen	54
	3.2 Auftakt	55
	3.3 Die Reise ins Märchenland	57
	3.4 Die Kunst des freien Erzählens	58
	3.5 Märchen als Brücke zu Menschen mit Demenz	60
	3.6 Der zweite Teil des Märchenvormittags	61
	3.7 Gemeinsam Feste feiern	62
	3.8 Kommunikation auf der emotionalen Ebene	64
	3.9 Demenzfreundliche Strukturen im Stadtteil	64
	3.10 Wie meine persönliche Biografie der Auslöser für das Projekt wurde	65
	3.11 Wenn ich mir was wünschen dürfte …	66
	Literatur	68
	II Malen und Museumsbesuch	69
	4 Sich in der Kunst auf Augenhöhe begegnen …	70
	4.1 ARTEMIS im Städel Museum	71
	4.2 Die Farbe Blau	72
	4.3 Madonna mit Kind	72
	4.4 Juralandschaft	73
	4.5 Blumen und Keramik	74
	4.6 Blaues Schwammrelief	75
	4.7 Im Werkatelier	75
	Literatur	79
	Ausgewählte Literatur zum Thema „Kunst und Demenz“	79
	Ausgewählte Medienberichte zum ARTEMIS-Projekt	79
	III Musik und Tanz	80
	5 Psychologisch fundierte Musiktherapie bei Menschen mit Demenz	81
	5.1 Einleitung	83
	5.2 Demenz: Krankheitsbild und Interventionen	84
	5.2.1 Symptomatik, Diagnostik und Behandlung	84
	5.2.2 Psychologische Interventionen bei Demenz	85
	5.2.3 Kreative psychotherapeutische Verfahren in der Demenztherapie	85
	5.3 Grundlagen psychologisch fundierter Musiktherapie bei Demenz	86
	5.3.1 Musiktherapie: Definitorische Umschreibung	86
	5.3.2 Allgemeine Grundprinzipien musiktherapeutischer Arbeit	86
	5.3.3 Musiktherapeutische Methoden bei Demenzpatient/-innen	87
	5.3.4 Neurowissenschaftliche Korrelate des Musikerlebens bei Demenz	88
	5.4 Wirkmechanismen und psychologisch-therapeutische Effekte von Musiktherapie bei Demenzpatienten	89
	5.4.1 Wirkung der Interaktion zwischen Therapeut/-in und Patient/-in	89
	5.4.2 Musiktherapie als kognitive Stimulation	90
	5.4.3 Reduktion psychischer und verhaltensbezogener Symptome	90
	5.4.4 Beeinflussung von Emotionalität und Stressbewältigung	91
	5.4.5 Förderung der Psychomotorik	91
	5.4.6 Förderung sozialer Kommunikation und Interaktion	92
	5.4.7 Musiktherapie als strukturierendes, orientierungsgebendes Element	93
	5.4.8 Positive Beeinflussung von Denken und Verhaltensmustern	94
	7.2 Herangehensweisen	127
	Literatur	136
	8 Schreiben mit Demenzkranken: Impuls zur Belebung der beeinträchtigten Kommunikation	137
	8.1 Das Projekt „Schreibwerkstatt mit Menschen mit Demenz“	138
	8.2 Auswirkungen der Demenz bei Betroffenen und deren Angehörigen	139
	8.3 Kommunikation mit Menschen mit Demenz	141
	8.4 Validation nach Naomi Feil	142
	8.5 Vorbereitung der Schreibwerkstatt	143
	8.6 Durchführung der Schreibwerkstatt	144
	8.7 Fazit und Ausblick	145
	Literatur	146
	Internet-Adressen	146
	V Theater	147
	9 Theater Demenzionen – Theaterprojekte in Einrichtungen der Altenhilfe	148
	9.1 Theaterspielen ist Lebendigkeit	149
	9.2 Die Prinzipien der Theaterarbeit von Demenzionen	150
	9.3 Demenzionen ist zu Gast – Menschen mit Demenz als aktive Zuschauer	154
	9.4 Rahmenbedingungen für die Theaterarbeit in einer Einrichtung	156
	9.5 Was braucht eine Spielleitung in der Theaterarbeit mit Menschen mit Demenz?	158
	Literatur	159
	Internet-Adressen zum Projekt	159
	10 Die anderen Alten?	160
	10.1 Prolog	161
	10.2 Die Entstehungszeit des Theaters der Erfahrungen	161
	10.3 Die Darsteller/-innen des Theaters der Erfahrungen	162
	10.4 Die Entwicklung des Theaters der Erfahrungen	162
	10.5 Ein neuer Weg – „Vergissmeinnicht“	163
	10.5.1 Menschen mit und ohne Demenz auf der Bühne	164
	10.5.2 Theatergruppe „OstSchwung“ über das Thema Demenz	166
	10.6 Demenz im Scheinwerferlicht – Theater und Kulturprojekte	168
	10.7 Epilog: „Die anderen Alten“?	169
	Literatur	169
	Weiterführende Literatur	169
	Internet-Adressen	169
	Videos zum Theater der Erfahrungen	170
	VI Yoga	171
	11 Yoga für Menschen mit Demenz	172
	11.1 Von welchem Yoga ist die Rede?	174
	11.2 Was heißt Demenz?	175
	11.3 Welche Studien gibt es zu Yoga für Menschen mit Demenz?	176
	11.4 Warum Yoga?	177
	11.5 Aus welchen Teilen besteht ein guter Yoga-Unterricht?	177
	11.5.1 Haltungs- und Bewegungsübungen	177
	11.5.2 Atemübungen	178
	11.5.3 Konzentrationsübungen	178
	11.6 Was wird zum Yoga-Üben benötigt?	179
	11.6.1 Die Yoga-Zeit	179
	11.6.2 Ein ruhiger Übungsraum	179
	11.6.3 Eine gute Sitzordnung schaffen	179
	11.6.4 Passende Kleidung	180
	11.6.5 Yoga-Hilfsmittel	180
	11.6.6 Yoga-Lehrer/-innen	180
	11.6.7 Ein Übungsjournal führen	180
	11.7 Worauf ist beim Yoga-Üben zu achten?	181
	11.7.1 Das Spüren in den Vordergrund stellen	181
	11.7.2 Die Ansprache	181
	11.7.3 Anleitung und Korrektur	181
	11.7.4 Individuelles Üben ermöglichen	182
	11.7.5 Vorkenntnisse verschaffen	182
	11.7.6 Die Ausrichtung der Gelenke	182
	11.7.7 Nur die Muskeln anspannen, die genutzt werden	183
	11.8 Der Ablauf einer Yoga-Stunde	183
	11.9 Yoga-Übungen in der Sitzhaltung	183
	11.9.1 Aufrechter Sitz	183
	11.9.2 Arme über den Kopf strecken	184
	11.9.3 Schultern heben und senken	185
	11.9.4 Handgelenke beugen und strecken	186
	11.9.5 Hände auf der Brust wegatmen	186
	11.9.6 Beine strecken und anheben	187
	11.9.7 Fußgelenke strecken und beugen	188
	11.9.8 Kniegelenke kreisen	188
	11.9.9 Hände auf dem Bauch wegatmen	189
	11.9.10 Schultern kreisen	189
	11.9.11 Kopf nach links und rechts drehen	190
	11.9.12 Kopf zur linken und rechten Schulter neigen	190
	11.9.13 Nah-fern-Sehen	191
	11.9.14 Liegende Acht	192
	11.9.15 Augen entspannen und blinzeln	193
	11.9.16 Tönen	193
	11.10 Yoga-Übungen in der Standhaltung	194
	11.10.1 Aufrechter Stand	194
	11.10.2 Becken kreisen	195
	11.10.3 Seitbeuge	195
	11.10.4 Baumhaltung	195
	11.11 Yoga zwischendurch und im Alltag	196
	Literatur	197
	Serviceteil	198
	A Anhang: Literatur-, Website- und Filmempfehlungen der Autorinnen und Autoren	199
	A.1 Studien und Fachartikel über spezifische psychosoziale Interventionen	199
	A.2 Studien und Fachartikel über Psychotherapien und Forschungsmethoden	202
	A.3 Fachbücher	203
	A.4 Zeitungs- und Zeitschriftenartikel	206
	A.5 Ratgeber/Broschüren	206
	A.6 Bücher/Romane/Erzählungen/Gedichte	207
	A.7 Websites zum Thema und zu denim Buch vorgestellten Projekten	207
	A.8 Filme	209
	A.9 Videos zum Thema und zu den im Buch vorgestellten Projekten	209
	Stichwortverzeichnis	210

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