Arbeitsbuch Gedächtnistraining - 100 Übungen für die Einzel- und Gruppenaktivierung von älteren Menschen
von: Helga Schloffer, Ellen Prang, Annemarie Frick-Salzmann
Springer-Verlag, 2018
ISBN: 9783662562390
Sprache: Deutsch
267 Seiten, Download: 25096 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Arbeitsbuch Gedächtnistraining - 100 Übungen für die Einzel- und Gruppenaktivierung von älteren Menschen
| Vorwort | 5 | ||
| ITheorie | 13 | ||
| Ganzheitliches Gedächtnistraining | 14 | ||
| 1.1 Einleitung | 15 | ||
| 1.2 Vermittlung des Trainings | 15 | ||
| 1.3 Wirksamkeit von Gedächtnistraining | 16 | ||
| 1.4 Kognitive Ziele eines Ganzheitlichen Trainings | 17 | ||
| 1.5 Fazit | 18 | ||
| Literatur | 18 | ||
| Didaktische Hinweise | 19 | ||
| 2.1 Organisatorische Vorbereitung | 20 | ||
| 2.2 Stundenaufbau | 21 | ||
| 2.3 Durchführung | 24 | ||
| 2.4 Praxisnahe Evaluation nach Kursabschluss (Qualitätssicherung) | 24 | ||
| 2.5 Fazit | 24 | ||
| 2.6 Informationen und Tipps für Selbstlerner | 25 | ||
| Literatur | 26 | ||
| Gehirn – Gedächtnis – Lernen | 28 | ||
| 3.1 Gehirn | 29 | ||
| 3.1.1 Gehirnstrukturen | 29 | ||
| 3.1.2 Plastizität – das Gehirn entwickelt sich ein Leben lang | 30 | ||
| 3.2 Das Gedächtnis | 30 | ||
| 3.2.1 Gedächtnissysteme | 31 | ||
| 3.2.2 Zeitliche Unterteilungder Gedächtnissysteme | 31 | ||
| 3.2.3 Inhaltliche Unterteilungdes Langzeitgedächtnisses | 33 | ||
| 3.2.4 Prospektives Gedächtnis | 33 | ||
| 3.3 Lernen | 33 | ||
| 3.3.1 Verschiedene Lernformen | 33 | ||
| 3.3.2 Verschiedene Lerntypen | 34 | ||
| Literatur | 34 | ||
| II100 Übungen | 35 | ||
| Wahrnehmung über die Sinne | 37 | ||
| Konzentration ist erhöhte Aufmerksamkeit | 59 | ||
| Merkfähigkeit verbessernmit Strategien | 91 | ||
| 6.1 Innere Strategien | 92 | ||
| 6.2 Ars memoriae | 92 | ||
| 6.3 Äußere Strategien | 93 | ||
| Sprache | 122 | ||
| Logisches Denken | 190 | ||
| Literatur | 191 | ||
| Räumlich-visuelle Vorstellung | 227 | ||
| Bewegung | 246 |